POUR LES ADULTES AUSSI : les voyages proposés pour les adultes, seul, en couple ou en groupe d’amis, sont décrit sur cette page des Congés Solidaires à Tahiti.
Pour une description générale du projet, et pour les séjours ENFANTS et ADOLESCENTS, veuillez poursuivre la lecture de cette page ci-dessous.
En participant à la série de séjours RAHUI, vous aurez la possibilité de côtoyer les tortues marines et les milliers de poissons multicolores des récifs polynésiens vous rendront littéralement dingues de bonheur... Et si on ajoutait la possibilité d’approcher en toute sécurité les baleines et leur petits !! (voir sur le détail des séjours)
« Rahui » (ra-hou-i) signifie « jachère marine » en polynésien et c’est un concept fort, aujourd’hui disparu, de gestion traditionnelle des écosystèmes et des ressources naturelles par les habitants des îles polynésiennes qui devaient parvenir à subvenir à tous leurs besoins en quasi-autarcie (gestion raisonnée). C’est dans ce cadre général que se posent les Séjours RAHUI qui ont pour objectif d’obtenir un modèle concret et scientifiquement argumenté de Gestion Intégrée des Récifs Coralliens dans le cadre d’une production raisonnée de ressources naturelles marines locales, ceci en incluant diverses problématiques de protection, de sauvegarde ou de réintroduction (poissons, coraux…).
De nombreux sujets sont abordés par les Séjours RAHUI, que ce soit la réintroduction du poisson volant sur l’île, l’étude de l’écosystème du Paraha Peue (Platax Orbicularis) qui est un poisson particulièrement apprécié des pêcheurs locaux et des hôtels/restaurants, et qui souffre de leur surpêche sur certains lieux ou qu’il s’agisse de la protection du corail contre le blanchiment en passant par l’ensemencement de bénitiers ou la lutte intégrée contre les algues invasives grâce à la dynamisation de certaines espèces de poissons comme le Ume (Naso Unicornis).
Mais ces sujets de Recherche ne sont pas les seuls à représenter de tels enjeux à la fois environnementaux, sociaux et économiques. Via les Séjours RAHUI vous faites aussi une découverte infiniment riche de toutes les substances naturelles marines et végétales terrestres qui existent en Polynésie et prenez conscience sur le terrain des enjeux de leur conservation. Vous serez par exemple informés des enquêtes ethnobotaniques qui sont menées par les Centres de Recherches présents en Polynésie Française sur l’usage qu’il est fait par les populations de telle ou telle plantes ou de tel ou tel animal marin pour la santé.
Un projet à long terme
A la croisée de tous ces grands champs de Recherche, l’association Objectif Sciences International mène une succession de séjours qui répondent à chaque fois à une question en particulier. L’ensemble des réponses dégageant petit à petit un savoir-faire méthodique de gestion raisonnée et de protection des lagons pour un développement durable.
L’objectif est donc de réaliser chaque année un inventaire de plus en plus précis du lagon de l’île de Huahiné quant à son potentiel de conservation naturelle et d’exploitation raisonnée. Après avoir eu lieu sur l’île de Moorea où se situent un Poste d’Observation du CNRS (France) et une Station Biologique américaine (Université de Berkeley), les séjours RAHUI ont dorénavant lieu uniquement sur Huahiné.
Cette île est à proximité de l’île de Tahiti où l’on trouve également d’autres organismes scientifiques qui peuvent répondre aux questions des participants (IRD, IFREMER...). Mieux connaître l’écosystème du lagon de Huahiné permettra par exemple de simuler les possibilités de repeuplement de tel ou tel poisson ou coquillage tout en glanant au passage les informations (comportement, physiologie, biologie moléculaire...) relatives aux espèces animales et végétales que fréquentent les espèces visées.
Pour chacune de ces problématiques particulièrement ciblées, les participants auront la possibilité de définir un inventaire préliminaire des relations interspécifiques de l’algue, de l’animal ou du végétal étudié au sein de son écosystème spécifique. En guise de rapport d’études il est alors possible de publier diverses informations :
Lieux de présences de l’animal, de l’algue ou du végétal étudié
Ressources animales, végétales, minérales de l’espèce étudiée
Prédateurs naturels, symbiotes, parasites
Coopérations interspécifiques
Espèces animales et végétales compétitrices par ressources, parasites...
Conditions et facteurs abiotiques
Tous ces éléments peuvent être présentés sous divers formats :
Bibliographie
Listes descriptives
Système d’Information Géographique de la zone étudiée ou des zones étudiées du Lagon (de belle cartes interactives)
Schémas des interactions...
Tous ces rapports sont basés à la fois sur les connaissances actuelles que les scientifiques ont déjà de l’espèce et de son environnement typique (minimum d’espace vital requis, nourriture naturelle et adaptée en élevage, âge et taille de maturité, état des mangroves dont les poissons dépendent pour leurs nurseries, évolution de la population et ses raisons...) et à la fois sur le fruit des études menées durant les séjours (étude comportementale quant aux milieux préférés, physiologie, biologie, détermination de l’isolation génétique, réparation de lieux de pouponnières...).
Cumulés les uns aux autres ces rapports s’additionnent pour constituer la Base de Donnée scientifique qu’Objectif Sciences International met alors à disposition à tous sous l’enseigne de son Programme RAHUI.
Chaque rapport est co-signé par les participants et ceux-ci peuvent donc les ajouter à leur CV !
Aucun articles trouvés
Unsere Partner
Siehe auch
- 34/647 A Cheval sur les traces de l’Ours
- 30/647 A Cheval sur les Traces de l’Ours -OU- Robotique et Suivi de l’Ours
- 15/647 A l’Affût de la Biodiversité
- 8/647 Açores routard
- 7/647 Acoustique
- 7/647 Acoustique musicale
- 55/647 AMA / Année Mondiale de l’Astronomie
- 14/647 Année internationale de la Désertification (2006)
- 91/647 Année internationale de la Planète Terre (2007-2008-2009)
- 22/647 Année internationale de l’Héliophysique (2007)
- 18/647 Année internationale des Récifs Coralliens (2008)
- 62/647 Année Mondiale de l’Astronomie (2009)
- 14/647 Année Mondiale de la Chimie (2011)
- 62/647 Année Mondiale de la Physique (2005)
- 39/647 Année Polaire Internationale (2007-2008)
- 7/647 Archéologie
- 15/647 Architectes du Futur
- 7/647 Au Fil de l’Arbre
- 28/647 Au Fil de l’Eau
- 11/647 Azoren
- 7/647 Baleines Açores
- 14/647 Baleines Tadoussac
- 57/647 Biodiversita
- 7/647 Colonie de vacances / Valais / Suisse
- 7/647 Colonies Futées
- 26/647 Colos Ecolos / Colo Ecolo
- 7/647 Dauphin / Baleine
- 62/647 Deutsch
- 7/647 Développement de la recherche
- 12/647 Développement de la Recherche
- 105/647 Drones Connection !
- 12/647 DROPS Expeditionen
- 441/647 Englisch
- 23/647 Englisch-Sprachcamps
- 230/647 Erwachsene
- 7/647 Erwachsene
- 8/647 Europa
- 269/647 Familien
- 46/647 Ferien zu Pferd
- 93/647 Frankreich
- 647/647 Französisch
- 369/647 Französisch als Fremdsprache
- 179/647 Frühling
- 131/647 Géologie
- 7/647 Habitats nordiques
- 7/647 Hawai’i
- 145/647 Herbst
- 30/647 Ice Land Lab
- 68/647 Island
- 13/647 Italien
- 36/647 Italienisch
- 28/647 Japanisch
- 21/647 Jeunesse en Action Europe
- 32/647 Journée Mondiale des Zones Humides RAMSAR
- 11/647 Kanada
- 12/647 Kirgisistan
- 7/647 Mammifères Marins
- 76/647 MINEO
- 30/647 Missions FBI !
- 28/647 Mont Blanc - Frankreich
- 7/647 Nager avec les baleines / Nager avec des baleines
- 7/647 Nager avec les dauphins / Nager avec les baleines
- 14/647 Nature au Sommet
- 27/647 Nepal
- 27/647 Nepal
- 11/647 Niveau 1-3
- 67/647 Niveau 1-4
- 72/647 Niveau 2
- 49/647 Niveau 2-4
- 107/647 Niveau 3-4
- 23/647 Niveau 4
- 7/647 Nouvel-An 2014 2015 2016 2017 2018 2018 2019 2020
- 48/647 Occitanisch
- 7/647 Offre Emploi Accrobranche
- 14/647 Offre Emploi Canoe Kayak
- 14/647 Offre Emploi Drones
- 7/647 Offre Emploi Equitation
- 7/647 Offre Emploi Montagne
- 108/647 PANTHERA
- 69/647 PERCEPTION
- 14/647 Pisteurs des Alpes
- 7/647 Placettes
- 7/647 Plancton
- 12/647 plancton
- 44/647 Portugisisch
- 7/647 Programme de recherche
- 14/647 Programme de science / Programme scientifique
- 14/647 Programme de Science / Programme Scientifique
- 7/647 Projet Participatif
- 7/647 Projet participatif
- 7/647 Pythagore harmonie des sphères
- 7/647 Pythagore musique
- 7/647 Recherche Scientifique
- 7/647 Recherche Scientifique
- 7/647 Recherche scientifique
- 25/647 Robots sur les traces de l’Ours
- 89/647 Schweiz
- 7/647 Science
- 7/647 Séjours au Maroc
- 32/647 Séjours ECOLOGIS
- 43/647 Séjours nature en Suisse
- 18/647 Semaine Européenne des Requins
- 14/647 Solidaire / Solidarité
- 517/647 Sommer
- 21/647 Sortie du logiciel SPIP 2.0
- 72/647 Soutien Scolaire
- 49/647 Spanisch
- 21/647 SPIP
- 123/647 Sprach- und Wissenschaftscamps mit Betreuung auf Deutsch
- 7/647 Stage Etudes
- 7/647 Stage Nature
- 7/647 Stage Scolaire
- 32/647 Sur les Traces du Loup
- 20/647 Tahiti
- 22/647 USA
- 7/647 vacance musicale
- 7/647 vacance musique adolescent
- 7/647 Vacances à la mer
- 7/647 Vacances à la Mer
- 7/647 Vacances Açores Famille
- 7/647 Vacances avec les baleines
- 7/647 Vacances aventure
- 7/647 Vacances Aventure
- 7/647 Vacances baleines
- 7/647 Vacances bio
- 7/647 Vacances carnaval
- 14/647 Vacances de ski
- 7/647 Vacances Découverte
- 7/647 Vacances février
- 8/647 Vacances Futées
- 7/647 Vacances Haut de Gamme
- 7/647 Vacances informatiques / vacances informatique / vacances en informatique
- 7/647 Vacances Insolites
- 7/647 Vacances insolites
- 26/647 Vacances Intelligentes
- 15/647 Vacances Originales
- 7/647 Vacances Originales
- 7/647 Vacances scolaires 2015
- 7/647 Vacances scolaires 2016
- 7/647 Vacances solidaires
- 7/647 Vacances Sport
- 7/647 Vacances utiles
- 7/647 Vacances Utiles
- 7/647 Vacances voile
- 7/647 Vacances Voile
- 7/647 Volontaire / Volontariat
- 11/647 Volontariat / Volontaire
- 55/647 Winter
- 7/647 Wissenschaftliche Reise / Wissenschaftliche Reisen
- 7/647 Wissenschafts-Camps
- 80/647 1 Wissenschaftspädagoge
- 310/647 2 Wissenschaftspädagogen
- 139/647 Alpen (Schweiz)
- 59/647 EN
- 39/647 OSI PANTHERA: Schneeleopard
- 351/647 3 Wissenschaftspädagogen
- 346/647 Provence (Frankreich)
- 45/647 4 Wissenschaftspädagogen
- 146/647 Pyrenäen (Frankreich)
- 61/647 5
- 11/647 Azoren (Segelboot)
- 44/647 Togo
- 54/647 Bretagne (Frankreich, Segelboot)
- 17/647 7-12 Jahre
- 35/647 7-18 Jahre
- 328/647 7-9 Jahre
- 15/647 Amazonien
- 52/647 8
- 249/647 10
- 418/647 10-12 Jahre
- 28/647 10-17 Jahre
- 26/647 Kirgisistan (Zentralasien)
- 95/647 EXPLOR’EARTH: Geologie, Vulkane, Berge
- 35/647 12
- 24/647 12 Jahre
- 10/647 UNIVERSUM: Astronomie und Astrophysik
- 537/647 13-15 Jahre
- 7/647 13-17 Jahre
- 53/647 13-18 Jahre
- 63/647 13-18 Jahre/ Erwachsene
- 46/647 13-18 Jahre/ Familien
- 8/647 13-25 Jahre
- 505/647 13-25 Jahre/ Erwachsene
- 87/647 13-25 Jahre/ Erwachsene
- 7/647 13-25 Jahre/ Familien
- 59/647 FR
- 367/647 15
- 27/647 16-17 Jahre
- 12/647 16-18 Jahre/ Erwachsene
- 176/647 18-25 Jahre/ Erwachsene
- 11/647 18-25 Jahre/ Familien
- 45/647 20
- 7/647 Wüste (Marokko)
- 68/647 Island (Reykjavik)
- 128/647 Québec (Kanada)
- 15/647 USA (YellowStone)
- 7/647 USA (Great Lakes)
- 52/647 Tahiti Rangiroa Makatea Tuamotu
- 31/647 Japan (Izu-Halbinsel)
- 26/647 BIODIVERSITA: Monitoring des Wolfes und seines Lebensraums
- 24/647 150 ans France-Japon (2008)
- 20/647 SUB’ECOSYSTEM: Unterwasser-Biodiversität, Wale und Delfine
- 50/647 DRONE: Fabrikation und Piloten-Schule
- 8/647 CHIP HACKADEMY: Elektronik für die Wissenschaft
- 72/647 EXZELLENZ-TREFFEN: Kompetenz-Ausbau und Leadership
- 14/647 Paris
- 14/647 WATER WATCH: Wasser - Qualität, Ökosysteme, Monitoring



